第二十三周工作计划(2月2日 — 2月6日)
一、主题目标：1. 认知：知道冬天天气寒冷，了解天冷时可以通过穿厚衣服、运动等方式让自己暖和起来。2. 能力：能根据帽子的大小、颜色等特征，尝试为雪人匹配相应的帽子，发展初步的对应与匹配能力。3. 语言：能大胆用简单的词语和动作表达儿歌内容，感受儿歌的节奏与韵律。二、社会情感：不怕冷，体验冬天运动和游戏的快乐。三、行为习惯：能主动根据天气变化增减衣物，学习自己穿脱外套、拉拉链，养成天冷及时保暖的良好生活...
一、主题目标：1. 认知：知道冬天天气寒冷，了解天冷时可以通过穿厚衣服、运动等方式让自己暖和起来。2. 能力：能根据帽子的大小、颜色等特征，尝试为雪人匹配相应的帽子，发展初步的对应与匹配能力。3. 语言：能大胆用简单的词语和动作表达儿歌内容，感受儿歌的节奏与韵律。二、社会情感：不怕冷，体验冬天运动和游戏的快乐。三、行为习惯：能主动根据天气变化增减衣物，学习自己穿脱外套、拉拉链，养成天冷及时保暖的良好生活...
一、主题目标：1. 认知：感受冬天的寒冷，初步了解冬季取暖的方法。2. 能力：能将4个雪人按大小顺序排列，并根据大小摆放物品。3. 语言：理解儿歌内容，能清楚表达自己对冬天的感受。二、社会情感：到了冬天积极参与锻炼，不怕冷。三、行为习惯：养成有序取放材料、保持桌面整洁的习惯。四、日常渗透：在游戏环节，提高幼儿的整理能力。五、安全教育：不将细小的玩具放入口、耳、鼻；不拿玩具打闹。周一：艺术：北风爷爷别神气...
第二十一周工作计划(1月19日 — 1月23日)一、主题目标：1.认知：初步了解人们在冬季衣着的特征，知道人们的穿戴要适应季节的变化。2.能力：尝试按图形、颜色等特征将物品进行配对。3.语言：理解故事情节，能够根据画面猜猜故事里发生的事情。社会情感：积极参与游戏，感受与同伴和图形做游戏的快乐体验。行为习惯：洗手时不玩水，不把水洒水池外。日常渗透：养成听指令行动、遵守游戏规则的习惯。五、安全教育：游戏时避免用力...
一、主题目标：1.认知：能感知冬季天气的主要特征，初步了解花草树木在冬季的变化。2.能力：知道歌曲的名称，用好听的声音学唱歌曲。3.语言：感知故事内容，能初步复述故事。二、社会情感：积极参与到活动中去，懂得关爱别人。三、行为习惯：用过的纸巾不乱扔，能扔进垃圾桶里。四、日常渗透：能坚持参加户外晨间锻炼，增强体质。五、安全教育：了解玩具使用规则，知道尖锐、细小玩具的正确玩法，避免误吞、划伤等危险。周一：...
一、主题目标：1.认知：感知新年的节日氛围。2.能力：尝试动手制作漂亮彩链，学会在物品中找出相同的元素。3.语言：能运用简单的新年祝福语与同伴、老师交流。二、社会情感：感受新年到来的快乐，乐意参与集体的新年主题活动。三、行为习惯：在集体活动中遵守秩序，不随意打扰他人。四、日常渗透：能根据温度及时增加衣物，防冻保暖。五、安全教育：在班级里不推挤、不打闹，防止意外磕碰。教学活动：周一：艺术：新年到（歌曲...
一、主题目标：1. 认知：感知常见物品（如玩具、积木）的外部特征（颜色、形状、大小），知道可以按一种特征对物品进行分类。2. 能力：认识简单的记录工具（如贴纸、记号笔），知道记录可以帮助记住玩具的位置、游戏的规则等简单用处。3.语言：能说出自己的记录内容，如“我用红色贴纸记积木的位置”，提升语言表达能力。二、社会情感：在集体游戏中体验与同伴合作玩耍的快乐，乐于参与角色扮演游戏。三、行为习惯：成有序取放...
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