第 七 周工作计划（4月13日 — 4月17日）
工作要求一、主题目标：1.认知：认识蜗牛、迎春花、蝴蝶花等春天常见动植物，感知春天的季节特点。2.能力：能运用手指点画、音乐欣赏、故事理解等多种方式表现对春天花草与小动物的认识。3.语言：愿意倾听并理解《花路》故事内容，能用简单、连贯的词语或短句，大胆表达自己的发现与感受。二、社会情感：感受春天大自然的美好与生机，萌发爱护花草、关爱小动物的情感。三、行为习惯：保持个人卫生，户外活动后能主动洗手、擦汗...
工作要求一、主题目标：1.认知：认识蜗牛、迎春花、蝴蝶花等春天常见动植物，感知春天的季节特点。2.能力：能运用手指点画、音乐欣赏、故事理解等多种方式表现对春天花草与小动物的认识。3.语言：愿意倾听并理解《花路》故事内容，能用简单、连贯的词语或短句，大胆表达自己的发现与感受。二、社会情感：感受春天大自然的美好与生机，萌发爱护花草、关爱小动物的情感。三、行为习惯：保持个人卫生，户外活动后能主动洗手、擦汗...
一、主题目标：1.认知：感受、观察春天里嫩芽的颜色。2.能力：能根据歌词内容创编相应的动作进行表演。3.语言：理解散文内容，感受散文中有趣的情境。二、社会情感：感知春天的美好，喜欢上春天。三、行为习惯：积极参与户外游戏活动，遵守游戏规则，学习有序排队、不推挤。四、日常渗透：户外活动中，提醒幼儿爱护花草树木，不采摘、不践踏，养成爱护自然的习惯。五、安全教育：户外活动时遵守规则，不推挤、不奔跑打闹，学习...
一、主题目标：1.认知：在看看、说说、玩玩中，感知春天常见的花（迎春花）和嫩芽，知道春天来了。2.能力：喜欢用声音、动作和简单的手工操作，表达对春天动植物的发现与喜爱。3.语言：愿意跟念《迎春花》儿歌，能模仿教师用简单的语句表达。二、社会情感：愿意亲近大自然，在老师的引导下爱护花草，体验春天带来的快乐。三、行为习惯：爱护花草树木，不采摘、不践踏，养成爱护自然的好习惯。四、日常渗透：针对秋燥的特点，引...
工作要求一、主题目标：1.认知：感知家庭的温暖，认识家人与家庭相关事物，了解家人对自己的关爱。2.能力：能运用歌唱、绘画、操作、表达等多种方式表现对家的感受，发展动手与表现能力。3.语言：愿意大胆讲述家人和自己的幸福生活，能用简单语句表达爱与赞美。二、社会情感：体验与家人相亲相爱的快乐，萌发爱家人、尊重长辈、乐于分享与互相欣赏的情感。三、行为习惯：愿意主动与同伴友好相处，不推挤、不打闹，懂得简单交往...
工作要求一、主题目标：1.认知：认识自己的妈妈及家人，了解家人的特征与角色，感知家庭的温暖。2.能力：能运用歌唱、绘画、动作模仿等多种方式表现对家人的认识，发展动手、动作协调与表现能力。3.语言：愿意大胆说出对妈妈和家人的爱，能用简单、完整的语句表达自己的感受。二、社会情感：感受妈妈与家人的关爱，萌发爱妈妈、爱家人、尊重长辈的美好情感。三、行为习惯：学习自己整理个人物品，逐步做到物归原处、保持环境整...
一、主题目标：1.认知：认识家人的名称、特征及家庭相关事物，了解家庭基本组成与简单生活常识。2.能力：能运用美工、歌唱、操作等多种形式表达对家的感受，提升动手、倾听与参与活动的能力。3.语言：愿意大胆说出自己的家人和家庭趣事，能用简单、完整的语句表达想法与感受。二、社会情感：感受家人的关爱，萌发爱家人、爱家庭的美好情感，愿意关心、尊重长辈。三、行为习惯：能在提醒下遵守一日生活常规，初步养成有序、安静...
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