第十八周工作计划
一、本周工作要求：1.认知：了解冬季的特征，感知人们在冬天的生活及动植物的变化。2.能力：知道动物是怎样过冬的，有不同的过冬方式。3.语言：能专心地倾听同伴发言。二、社会情感：在游戏中能与同伴友好交往、分享与合作。三、行为习惯：保持个人卫生，能用手帕擦鼻涕。四、日常渗透：鼓励幼儿早睡早起、自己的事自己做，准时入园参加户外体育锻炼。五、安全教育：在活动中有自我保护意识，尽量不与别人碰撞。二、本周工作内...
一、本周工作要求：1.认知：了解冬季的特征，感知人们在冬天的生活及动植物的变化。2.能力：知道动物是怎样过冬的，有不同的过冬方式。3.语言：能专心地倾听同伴发言。二、社会情感：在游戏中能与同伴友好交往、分享与合作。三、行为习惯：保持个人卫生，能用手帕擦鼻涕。四、日常渗透：鼓励幼儿早睡早起、自己的事自己做，准时入园参加户外体育锻炼。五、安全教育：在活动中有自我保护意识，尽量不与别人碰撞。二、本周工作内...
花园的角落，埋着一颗小小的向日葵种子。春风拂过泥土时，小种子伸了个懒腰，顶开硬壳，冒出细细的芽尖——那是小葵的小脑袋。“哇，外面好亮呀！”小葵眨着嫩黄的芽瓣眼睛，抬头看见天上金灿灿的太阳。太阳笑眯眯地对她说：“小宝贝，要好好长大哦，我会一直陪着你。”从那天起，小葵就有了一个约定：每天都要朝着太阳，好好生长。可是没过几天，一场小雨下了起来。雨点“哒哒哒”打在小葵的芽瓣上，她吓得缩起了身子。旁边...
秋日的阳光透过梧桐树叶的缝隙，洒在老槐树脚下的一片草地上。槐树下，住着一群圆滚滚、棕褐色的槐树种子，它们裹着坚硬的“小铠甲”，挤在妈妈粗壮的枝丫间，好奇地打量着远方。 “妈妈，我们要一直待在这里吗？”最小的种子豆豆仰着脑袋，问身旁的槐树妈妈。槐树妈妈轻轻摇晃着枝条，温柔地说：“傻孩子，我们槐树的孩子都要去远方旅行呀，找到属于自己的土地，生根发芽，长成新的槐树。”豆豆眨了眨眼睛，心里既期待又害...
一、本周工作要求：1.认知：初步感知常见动植物的生长环境与生存需求的关联，了解动植物适应环境的简单方式。2.能力：能主动观察动植物的生长变化，并用简单的方式记录和表达发现。 3.语言：乐意参与动植物主题的故事分享、儿歌朗诵活动，主动提问与动植物相关的简单问题，激发语言表达与探索欲望。二、社会情感：愿意与同伴分享照料动植物的经验，感受合作照料带来的成就感，学会尊重他人对动植物的爱护行为。三、行为习惯：养...
森林边的草地上，长着一丛快乐的蒲公英。其中最小的那朵，名叫朵朵，她有着雪白的绒毛脑袋，翠绿的腰杆细细的，却总是努力地挺直着。每天清晨，朵朵都会迎着阳光摇晃，看着蝴蝶扇着彩色的翅膀跳舞，听着蜜蜂嗡嗡地唱着歌。“妈妈，妈妈，外面的世界是什么样子的呀？”朵朵仰着脑袋，问身边最大的蒲公英妈妈。蒲公英妈妈轻轻晃了晃脑袋，雪白的绒毛随风飘了飘：“外面有高高的山，有清清的河，还有五颜六色的花朵。等你长大了...
一、本周活动要求1.认知：进一步认识一些较为特殊的动植物，了解它们的奇特之处。2.能力：对动植物感兴趣，会通过查找、对比的办法认识动植物。3.语言：观察绘本故事画面，合理地进行猜想故事情节。社会情感：在游戏活动中，与同伴协商制定游戏和活动的规则。行为习惯：感受冬季特征，在活动中根据自己的情况及时穿脱衣服。四、日常渗透：午餐时间做到认真吃饭，细嚼慢咽，不交流讲话。五、安全教育：在体锻活动中，具有自我保...
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