儿歌分享：毛毛和涛涛
《毛毛和涛涛》是一首充满童趣的绕口令儿歌，兼具语言训练价值与教育意义，在幼儿园语言教学中被广泛使用。其完整歌词如下：毛毛和涛涛，跳高又赛跑，毛毛跳不过涛涛，涛涛跑不过毛毛。毛毛起得早，教涛涛练跑，涛涛起得早，教毛毛跳高。毛毛学会了跳高，涛涛学会了赛跑。这首儿歌的显著特点在于巧妙运用了 "ao" 韵脚（如 "毛、涛、跳、跑"），形成绕口令特有的语言挑战，适合帮助幼儿练习普通话发音，尤其是区分鼻音 "m" 和舌...
《毛毛和涛涛》是一首充满童趣的绕口令儿歌，兼具语言训练价值与教育意义，在幼儿园语言教学中被广泛使用。其完整歌词如下：毛毛和涛涛，跳高又赛跑，毛毛跳不过涛涛，涛涛跑不过毛毛。毛毛起得早，教涛涛练跑，涛涛起得早，教毛毛跳高。毛毛学会了跳高，涛涛学会了赛跑。这首儿歌的显著特点在于巧妙运用了 "ao" 韵脚（如 "毛、涛、跳、跑"），形成绕口令特有的语言挑战，适合帮助幼儿练习普通话发音，尤其是区分鼻音 "m" 和舌...
一、本周工作要求：1.认知：知道自己是大班哥哥姐姐，知道大班与中小班的区别，乐于在集体活动中展示自己的才干，产生做哥哥姐姐的自豪感与使命感。2.能力：能与同伴共同商定生活（如值日生分工）、游戏（如区域活动规则）、学习（如课堂发言秩序）等活动的新常规，并尝试遵守共同制定的规则。3.语言：感知诗歌《我是大班哥哥姐姐》的内容与情感，理解诗歌中对成长的描述；初步学会用自豪、亲切、坚定等不同语气有感情地朗诵诗...
阳阳的小牙历险记清晨的阳光刚爬进幼儿园大班的窗户，阳阳就捂着嘴巴 “哎哟” 了一声。他的门牙昨天就开始隐隐作痛，现在轻轻一碰，居然晃悠悠的，像棵快要被风吹倒的小树苗。“阳阳，你怎么了？” 同桌的小雨凑过来，手里还拿着半块没吃完的草莓饼干。阳阳摇摇头，不敢说话 —— 他怕一张嘴，那颗摇晃的牙齿就会掉下来，万一被自己吞进肚子里可怎么办？早餐吃牛奶面包时，阳阳小心翼翼地用两边的牙齿嚼东西，连最爱的草莓酱都...
本周工作要求：一、主题目标1.认知：能根据需要设计班级活动区的位置，制订规则，设计标志，初步萌发社会规范意识和小主人公意识。2.能力：能控制自己的情绪和行为，增强规则意识和任务意识，进一步养成遵守规则、积极主动、认真专注的习惯。3.数学：能比较10以内数的大小，初步理解单双数的含义。二、社会情感：有身为大班哥哥姐姐的自豪感，对自己有更高要求。三、行为习惯：餐后养成主动漱口的好习惯。四、日常渗透：通过谈...
朵朵的星星班车票清晨的阳光像蜂蜜一样洒在幼儿园的滑梯上，朵朵背着小兔子书包站在教室门口，忽然停下了脚步。她的小手紧紧攥着书包带 —— 今天是大班的最后一天，明天就要搬到二楼的 “星星班” 了。“朵朵快来呀！” 好朋友乐乐举着一张画满太阳的纸跑过来，“王老师说要做升班纪念卡呢！” 朵朵慢吞吞地走到美工区，桌上的彩笔、亮片和胶水在阳光下闪闪发亮，可她却对着白纸发呆。要是到了新教室，会不会没有窗边能看见小...
本周活动要求：1.认知：知道自己是大班哥哥姐姐，乐于在活动中表现自己的才干，产生做哥哥姐姐的自豪感。2.能力：能自由地组合小组，排列座位，讨论并商定生活、游戏、学习等活动的新常规。3.语言：感知诗歌的内容，并初步学会用不同的语气有感情地朗诵诗歌。二、社会情感：与小伙伴友好相处、共同游戏。三、行为习惯：熟悉新环境，增强规则意识和任务意识。四、日常渗透：知道自己长大了，能适应新教室新环境，乐意上幼儿园。...
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