第八周工作计划
本周工作要求：一、主题目标：1.认知：感知春天的各类美食，进一步感知春天、品尝春天。2.能力：能用洗、切等方式，制作春天的美食。3.语言：能够大胆地表达自己劳动的感受，体验分享的快乐。二、社会情感；萌发热爱大自然的情感。三、行为习惯：幼儿能在户外锻炼后应及时整理好活动器具。四、日常渗透：能耐心地倾听同伴讲话，并礼貌地给予回应。五、安全教育：不接受陌生人的物品，不吃陌生人给的食物。本周工作内容：周一：...
本周工作要求：一、主题目标：1.认知：感知春天的各类美食，进一步感知春天、品尝春天。2.能力：能用洗、切等方式，制作春天的美食。3.语言：能够大胆地表达自己劳动的感受，体验分享的快乐。二、社会情感；萌发热爱大自然的情感。三、行为习惯：幼儿能在户外锻炼后应及时整理好活动器具。四、日常渗透：能耐心地倾听同伴讲话，并礼貌地给予回应。五、安全教育：不接受陌生人的物品，不吃陌生人给的食物。本周工作内容：周一：...
诗歌《春天的秘密》春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？小河里的冰融化了，河水淅沥淅沥地流着，小声地说：“春天在这儿！春天在这儿！”春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？垂柳换上嫩绿的春装，在微风中轻轻得飘荡，小声地说：“春天在这儿！春天在这儿！”春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？桃花红着脸，抿着小嘴，微笑着说：“春天在这儿！春天在这儿！”春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？燕子飞翔在蔚蓝的天空，叽哩哩...
本周工作要求：一、主题目标：1.认知：了解春天是一个万物生长的季节，关注自然环境的不断变化。2.能力：在画画，唱唱、说说等活动中，进一步感受春天的各种特征。3.语言：能用完整的语句描述自己知道的春天的主要特征。二、社会情感：在游戏中能与同伴友好交往、主动分享积木。三、行为习惯：懂得要爱惜他人的玩具，玩好后能放回原处。四、日常渗透：游戏时注意安全，懂得相互谦让。五、安全教育：幼儿户外活动时注意安全，懂...
童话故事《春天的电话》“轰隆隆!”打雷了,睡了一个冬天的小黑熊被惊醒了,揉揉眼睛,打开窗户,往外一看:”啊,原来是春天来了!” 他连忙拿起电话,得儿得儿拨电话号码12345，”喂,小松鼠吗?春天来了,树上的雪融化了,快出来玩吧!”小松鼠听了电话,得儿得儿拨电话号码23451,”喂,小白兔吗?春天来了,山坡上的草绿了,快出来吃草吧!” 小白兔听了电话,得儿得儿拨电话号码34512,”喂,小花蛇吗?春天来了,河里的冰融化了,快出来游泳吧...
本周工作要求：1.认知：观察周围事物的变化，初步感知春天的春美景。2.能力：正确感知8、9的数量；能关注自然界的变化。3.语言：理解故事内容，能积极参加角色扮演。二、社会情感：初步关心爱护春天的花草，喜爱大自然。三、行为习惯：幼儿与同伴轻声交流，不大声喧哗吵闹。四、日常渗透：会根据天气的冷热自己穿脱衣服。五、安全教育：提醒幼儿上下楼梯不推搡打闹，一个跟着一个有序排队。本周工作内容：周一：语言：春天在哪...
故事：竹篱笆和牵牛花在公园的一个小角落里，孤零零地立着一堵又老又丑的竹篱笆，没有一个人去看望他，他很寂寞，也很难过． 突然，竹篱笆听到一阵低低的哭泣声．他顺着哭声看去，看见了一株小小的牵牛花． ＂小牵牛花，你为什么这样伤心呀？＂竹篱笆问她． 小牵牛花擦擦眼泪，说：＂我想站得高高的晒晒太阳，呼吸呼吸新鲜空气，可是我力气太小，站不起来，呜呜．．．．．．＂ ＂别难过，别难过，我来帮助你．＂竹篱笆一边说，...
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