诗歌：我是中班小朋友
诗歌：我是中班小朋友开学了，我高高兴兴地来到幼儿园，从现在起，我就是大班小朋友了。小弟弟，你会听老师讲课吗？来，看我听得多认真，举手发言动脑筋。小妹妹，你会穿衣服吗？来，我帮你把衣服穿整齐。小朋友，你会做玩具吗？来，我折一只小猫送给你。老师，老师，你别夸奖我，这些都是应该的，因为我是中班小朋友了。
诗歌：我是中班小朋友开学了，我高高兴兴地来到幼儿园，从现在起，我就是大班小朋友了。小弟弟，你会听老师讲课吗？来，看我听得多认真，举手发言动脑筋。小妹妹，你会穿衣服吗？来，我帮你把衣服穿整齐。小朋友，你会做玩具吗？来，我折一只小猫送给你。老师，老师，你别夸奖我，这些都是应该的，因为我是中班小朋友了。
一、主题目标：1.认知：在观察树木花草和人们服饰用具的变化中，能感知冬天的主要特征。 2.能力：感知文学作品的优美，能运用多种方式表现自己对冬天的认识。3.语言：能主动对周围的成人、同伴说一句祝福的话。二、社会情感：能够萌发同情和帮助他人的心愿。三、行为习惯：会将玩具分类，玩过后会物归原处。四、日常渗透：冬天不怕冷，积极参加各类体育活动。五、安全教育：知道呼吸对人的重要性，知道要保护人体呼吸器官。二、...
一、主题目标：1.认知：能按自己的想法进行游戏，体验一起参与多种形式民间游戏的乐趣。2.能力：对游戏中数、形等感兴趣，使用方位词描述物体的位置。3.语言：感受民间童谣语言的趣味，和幼儿一起讨论感兴趣的游戏。二、社会情感：遵守民间游戏规则，遇到问题，一起协商解决。三、行为习惯：懂得要爱惜他人的玩具，玩好后能放回原处。四、日常渗透：游戏时注意安全，懂得相互谦让。五、安全教育：幼儿外出活动时注意安全，懂得...
一、主题目标：1.认知：能按自己的想法进行游戏，体验一起参与多种形式民间游戏的乐趣。2.能力：对游戏中数、形等感兴趣，使用方位词描述物体的位置。3.语言：感受民间童谣语言的趣味，和幼儿一起讨论感兴趣的游戏。二、社会情感：遵守民间游戏规则，遇到问题，一起协商解决。三、行为习惯：懂得要爱惜他人的玩具，玩好后能放回原处。四、日常渗透：游戏时注意安全，懂得相互谦让。五、安全教育：幼儿外出活动时注意安全，懂得...
一、主题目标：1.认知：能按自己的想法进行游戏，体验一起参与多种形式民间游戏的乐趣。2.能力：对游戏中数、形等感兴趣，使用方位词描述物体的位置。3.语言：感受民间童谣语言的趣味，和幼儿一起讨论感兴趣的游戏。二、社会情感：遵守民间游戏规则，遇到问题，一起协商解决。三、行为习惯：懂得要爱惜他人的玩具，玩好后能放回原处。四、日常渗透：游戏时注意安全，懂得相互谦让。五、安全教育：幼儿外出活动时注意安全，懂得...
一、主题目标：1.认知：知道秋天是丰收的季节，通过收集、欣赏、讨论，体验丰收的快乐心情。2.能力：初步感受散文诗优美的语言和描述的意境。尝试运用已有的经验，仿编诗歌的内容。3.语言能用完整的语句描述自己知道的秋天的过时的主要特征。二、社会情感：在游戏中能与同伴友好交往、主动分享积木。三、行为习惯：懂得要爱惜他人的玩具，玩好后能放回原处。四、日常渗透：游戏时注意安全，懂得相互谦让。五、安全教育：幼儿外...
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