第五周工作计划（9月28日—9月30日）
一、主题目标：1.认知：初步学会实物与相应标记的匹配。2.能力：在撕纸活动中，提高动手能力。3.语言：初步感受儿歌欢快的韵律，喜欢念儿歌。二、社会情感：爱上幼儿园，愿意和同伴一起玩，感受游戏的快乐。三、行为习惯：上课时能坐端正，小脚不踢同伴的椅子。四、日常渗透：出汗多能及时擦汗，多喝水补充水分。五、安全教育：不在教室内奔跑，不冲撞同伴。周一：艺术：找朋友（音乐）周二：语言：幼儿园也是我的家周三小班年...
一、主题目标：1.认知：初步学会实物与相应标记的匹配。2.能力：在撕纸活动中，提高动手能力。3.语言：初步感受儿歌欢快的韵律，喜欢念儿歌。二、社会情感：爱上幼儿园，愿意和同伴一起玩，感受游戏的快乐。三、行为习惯：上课时能坐端正，小脚不踢同伴的椅子。四、日常渗透：出汗多能及时擦汗，多喝水补充水分。五、安全教育：不在教室内奔跑，不冲撞同伴。周一：艺术：找朋友（音乐）周二：语言：幼儿园也是我的家周三小班年...
一、主题目标：1.认知：感知并发现1和许多的关系。2.能力：在撕纸活动中，提高动手能力。3.语言：学习用短句讲述图片中的主要内容。二、社会情感：初步了解幼儿园中成人的劳动，愿意和幼儿园里的人、事建立联系。三、行为习惯：养成正确的坐姿，上课时能坐端正。四、日常渗透：出汗多能及时擦汗，多喝水补充水分。五、安全教育：不在教室内奔跑，不冲撞同伴。周一：艺术：我爱我的幼儿园（歌曲）周二：科学：1和许多（数学）周...
好宝宝有礼貌好宝宝,有礼貌，看见老师问声早，回家会把手儿招，“老师，老师再见了。”好宝宝，有礼貌，看见同伴问声好，回家会把手儿招，“XX.XX再见了。”
一、主题目标：1.认知：知道自己是幼儿园的小朋友，逐步加深对班级教师、同学的情感。2.能力：乐意发挥想象力，用纸和笔进行大胆涂鸦。3.语言：愿意和小朋友交流，大胆表达自己的想法。二、社会情感：能和同伴友好相处，愿意相互分享玩具。三、行为习惯：养成正确的坐姿，上课时能坐端正。四、日常渗透：饭前便后要洗手，注意个人卫生。五、安全教育：户外体锻时懂得礼让，不冲撞其他幼儿。周一：艺术：我上幼儿园（歌曲欣赏）...
故事《圆圆爱上幼儿园》圆圆3岁了。妈妈说:“我们一起去上幼儿园吧。”于是，圆圆开心地和妈妈一起去上幼儿园。圆圆和妈妈路过一裸大树。树枝上，许多小乌在歌唱。小鸟对圆圆说:“在幼儿园里，你和小朋友们会一-起唱歌。” 圆圆和妈妈路过一片草地。草地上，一群小兔子在玩游戏。小兔子对圆圆说:“在幼儿园里，你和小朋友们会一起玩游戏。’ 圆圆和妈妈路过一片小树林。树林里，一群梅花鹿在散步。梅花鹿对圆圆说:“在幼儿园里...
一、主题目标：1.认知：知道自己是幼儿园的小朋友，逐步加深对班级教师、同学的情感。2.能力：乐意发挥想象力，用纸和笔进行大胆涂鸦。3.语言：愿意和小朋友交流，大胆表达自己的观点。二、社会情感：能和同伴友好相处，愿意相互分享玩具。三、行为习惯：养成正确的坐姿，上课时能坐端正。四、日常渗透：洗手时及时关闭水龙头，养成节约用水的好习惯。五、安全教育：玩滑梯时懂得礼让，不要冲撞其他幼儿。周一：艺术：亲亲（歌...
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