为了进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》等文件精神，稳步推进课程建设、有效促进师幼发展，彩香一村第二幼儿园于5月24日向金阊发展共同体的姐妹园所展示了“主题背景下，幼儿园户外游戏的资源开发及组织”，为教师提供相互学习的机会，共同促进教师专业成长。
户外场地较小，是我园的“硬件”问题，我园通过多种有效途径和手段，对原有户外场地进行优化，深入挖掘场地的空间价值，整合现有资源，尽可能的放大每一寸空间潜在的教育性、功能性和互动性，创设自然生态、温馨安全、互通互融，能引起幼儿活动兴趣与探索欲望的户外活动环境。
我们将场地的设计权交给孩子，把材料的选择权留给孩子，通过户外游戏的形式，让幼儿在游戏中体验不同职业的工作内容，培养幼儿的职业认知、社交能力和团队协作精神。
观摩结束后，老师们在研讨中相互学习、积极探讨，共同提升。
本次开放的大班年级组户外活动丰富多样，让孩子成为游戏的主人，做幼儿游戏的“观察者、支持者、合作者和引导者”。
教师为幼儿提供了丰富的游戏材料，能够以幼儿为中心，幼儿对自己的职业有不同的想法，工作中，能干的幼儿也会帮助能力较弱的幼儿，互动体验感较强。教师能在游戏进程中进行场地、材料的优化，做到玩中学，学中乐。
园所在户外环境创设的思与行中，很有创新意识，体现了处处有资源。虽然场地有限，但是注重场地的流通、联动，在国风体验馆中，幼儿的积极性很高，游戏中同伴沟通能力强。
户外游戏内容很丰富，游戏材料的提供融入了生活材料和自然资源，国风体验馆结合了当下较流行的漆扇和扎染，值得我们学习。
此次观摩给大家搭建了一个相互学习、相互交流、共同进步的平台，也推动了我园户外游戏中的反思与提升。我园将在户外游戏中不断拓展游戏的深度与广度，做好幼儿游戏中的观察者、支持者和引导者！
